Награђени ученици на конкурсу чија је основна тема ненасиље - толеранција
1. место: Стефан Шијачки IV4 и Вељко Дромљак VII2
2. место: Сана Антоњак I3 и Итана Косић I3
3. место: Вук Недић III2 и Анастасиа Чорак IV4
У ТУЂИМ ЦИПЕЛАМА
Кад си у туђим ципелама,
сагледаш свет уз другог угла
па ти је јасније зашто неко мисли
да је коцка кугла.
Неко прави галаму и много виче,
а ми мислимо:
– Шта се то нас тиче!
Сигурно би била дрека и галама
да смо ми У ТУЂИМ ЦИПЕЛАМА!
Стефан Шијачки IV4
Моја размишљања о насиљу
Сведоци смо да се свакога дана у вестима види по један наслов о вршњачком насиљу. Зашто се то дешава и како да решимо овај проблем? То се сада сви питамо.
Да ли се све ово дешава због лоше финансијске ситуације? Родитељи су превише заузети послом, па мање времена проводе са својом децом и зато су деца неваспитана, а и степен толеранције је све нижи. Мале и наизглед безазлене шале могу да проузрокују и најстрашније догађаје. Сваки дан се емитују филмови са пуно насиља. У тим филмовима негативни ликови постају јунаци па се деца поистовећују са њима. Такође, друштвене мреже лоше утичу на нас. Ту је све доступно и гледамо ствари које нису прикладне за наш узраст. Уместо дечјих емисија, емитују се ријалити програми где се одрасли људи туку и најгоре вређају. Родитељи ми причају, кад су они били деца, да се пре подне емитовала дечја емисија која је лако привлачила дечју пажњу. Кроз игру и забаву слала је поруку какав друг треба да буде. Ту се учило лепом понашању и поштовању родитеља и наставника. Тада нису постојали мобилни телефони. Деца су се више играла и дружила. Данас деца чешће разговарају путем мобилних телефона него непосредно, чак и кад су заједно. Због премало заинтересованости за дружење, деца постају безосећајна и агресивна. Читао сам да су неки малолетници починили страшна кривична дела, али за то нису довољно кажњена јер нису пунолетни. Многи у школи раде шта хоће и не плаше се казне јер њима укор не значи ништа. Критеријум кажњавања треба да буде строжи. Требало би да се са једним укором иде на поправни, а са два да се понавља разред. Тада би се добро замислили пре него што ураде нешто лоше. Дисциплина на часовима би била боља, наставници би се поштовали и настава би била успешнија.
Када бих био власт и могао да утичем на сузбијање насиља, увео бих више креативних радионица за све разреде. Ту би деца могла да искажу своја мишљења и креативност. Почела би да се упознају и заборавила би на телефоне и компјутере. Више би се дружила, а школа би постала њихово омиљено место у којем би била срећна и сигурна.
Вељко Дромљак VII2
ДРУГИ НАЧИН
Живела су три дечака.
Волели су да се играју заједно, али чим почне игра, почне и свађа. Галамили су и викали један на другог.
Једном је дошао петао. И он је био узнемирен због галаме, па је и он кукурикао и галамио на сав глас.
Дечацима је сметала галама петла. То се понављало сваког дана. Нису могли да се играју, а ни да се свађају.
Схватили су да морају престати да се свађају да би могли лепо да се играју.
Итана Косић I3
Насиље није мој начин решавања проблема
Другари драги,
немојте се свађати,
један другог вређати
и свачим се гађати.
Немојте се мрзети,
једно другом ругати,
јер сем туге ништа друго
то вам неће донети.
Поштујте се, волите се,
радујте се заједно!
Само такво другарство
право је и вредно.
Сана Антоњак I3
Насиље није мој начин решавања проблема
Не волим се тући,
хоћу да се у школи
осећам као у својој кући.
Када се деси свађа,
то свакога погађа.
Жао ми је када неко пати,
насиљу морам на пут стати!
Боље да буде што више
срећних тема – НАСИЉЕ НИЈЕ
НАЧИН РЕШАВАЊА ПРОВЛЕМА!
Вук Недић III2
Насиље није мој начин решавања проблема
Сви идемо до циља,
а циљ су школе без насиља!
Никога нећемо вређати,
само ћемо добре оцене ређати.
Не треба друге издвајати,
већ треба трајна пријатељства стварати.
Увек другима помагати
– тако ће и нама лепше бити.
Лепе ствари у будућност да нас воде,
зато нека насиље из школе оде!
Не треба на свог друга руку дићи,
тако ћемо до свог циља стићи.
Анастасиа Чорак IV4
2. место: Сана Антоњак I3 и Итана Косић I3
3. место: Вук Недић III2 и Анастасиа Чорак IV4
У ТУЂИМ ЦИПЕЛАМА
Кад си у туђим ципелама,
сагледаш свет уз другог угла
па ти је јасније зашто неко мисли
да је коцка кугла.
Неко прави галаму и много виче,
а ми мислимо:
– Шта се то нас тиче!
Сигурно би била дрека и галама
да смо ми У ТУЂИМ ЦИПЕЛАМА!
Стефан Шијачки IV4
Моја размишљања о насиљу
Сведоци смо да се свакога дана у вестима види по један наслов о вршњачком насиљу. Зашто се то дешава и како да решимо овај проблем? То се сада сви питамо.
Да ли се све ово дешава због лоше финансијске ситуације? Родитељи су превише заузети послом, па мање времена проводе са својом децом и зато су деца неваспитана, а и степен толеранције је све нижи. Мале и наизглед безазлене шале могу да проузрокују и најстрашније догађаје. Сваки дан се емитују филмови са пуно насиља. У тим филмовима негативни ликови постају јунаци па се деца поистовећују са њима. Такође, друштвене мреже лоше утичу на нас. Ту је све доступно и гледамо ствари које нису прикладне за наш узраст. Уместо дечјих емисија, емитују се ријалити програми где се одрасли људи туку и најгоре вређају. Родитељи ми причају, кад су они били деца, да се пре подне емитовала дечја емисија која је лако привлачила дечју пажњу. Кроз игру и забаву слала је поруку какав друг треба да буде. Ту се учило лепом понашању и поштовању родитеља и наставника. Тада нису постојали мобилни телефони. Деца су се више играла и дружила. Данас деца чешће разговарају путем мобилних телефона него непосредно, чак и кад су заједно. Због премало заинтересованости за дружење, деца постају безосећајна и агресивна. Читао сам да су неки малолетници починили страшна кривична дела, али за то нису довољно кажњена јер нису пунолетни. Многи у школи раде шта хоће и не плаше се казне јер њима укор не значи ништа. Критеријум кажњавања треба да буде строжи. Требало би да се са једним укором иде на поправни, а са два да се понавља разред. Тада би се добро замислили пре него што ураде нешто лоше. Дисциплина на часовима би била боља, наставници би се поштовали и настава би била успешнија.
Када бих био власт и могао да утичем на сузбијање насиља, увео бих више креативних радионица за све разреде. Ту би деца могла да искажу своја мишљења и креативност. Почела би да се упознају и заборавила би на телефоне и компјутере. Више би се дружила, а школа би постала њихово омиљено место у којем би била срећна и сигурна.
Вељко Дромљак VII2
ДРУГИ НАЧИН
Живела су три дечака.
Волели су да се играју заједно, али чим почне игра, почне и свађа. Галамили су и викали један на другог.
Једном је дошао петао. И он је био узнемирен због галаме, па је и он кукурикао и галамио на сав глас.
Дечацима је сметала галама петла. То се понављало сваког дана. Нису могли да се играју, а ни да се свађају.
Схватили су да морају престати да се свађају да би могли лепо да се играју.
Итана Косић I3
Насиље није мој начин решавања проблема
Другари драги,
немојте се свађати,
један другог вређати
и свачим се гађати.
Немојте се мрзети,
једно другом ругати,
јер сем туге ништа друго
то вам неће донети.
Поштујте се, волите се,
радујте се заједно!
Само такво другарство
право је и вредно.
Сана Антоњак I3
Насиље није мој начин решавања проблема
Не волим се тући,
хоћу да се у школи
осећам као у својој кући.
Када се деси свађа,
то свакога погађа.
Жао ми је када неко пати,
насиљу морам на пут стати!
Боље да буде што више
срећних тема – НАСИЉЕ НИЈЕ
НАЧИН РЕШАВАЊА ПРОВЛЕМА!
Вук Недић III2
Насиље није мој начин решавања проблема
Сви идемо до циља,
а циљ су школе без насиља!
Никога нећемо вређати,
само ћемо добре оцене ређати.
Не треба друге издвајати,
већ треба трајна пријатељства стварати.
Увек другима помагати
– тако ће и нама лепше бити.
Лепе ствари у будућност да нас воде,
зато нека насиље из школе оде!
Не треба на свог друга руку дићи,
тако ћемо до свог циља стићи.
Анастасиа Чорак IV4
ТИМ ЗА ЗАШТИТУ УЧЕНИКА ОД НАСИЉА, ЗЛОСТАВЉAЊА И ЗАНЕМАРИВАЊА
2016/17.
Вања Јаничић, психолошкиња/координаторка Школског тима
Јана Четић, психолог-приправник
Снежана Косић, педагошкиња
Милосава Шуваков, проф.разредне наставе/координаторка Форум театра
Јована Ковачевић,проф.разредне наставе
Полдрухи Татјана, проф.разредне наставе
Славиша Лубурић, проф.српског језика/сарадник Вршњачког тима
Александра Димитров, наставница ТИО
Тибор Тот, проф.физичког васпитања
Радмила Рогановић, представник родитеља
Миа Мухари ,ученик 7-2, представник Ученичког парламентa
изабрани ученик - представник Вршњачког тима
Килибарда Анте,представник локалне заједнице
ЧЛАНОВИ ВРШЊАЧКОГ ТИМА ЗА НЕНАСИЉЕ
2016/2017.
6-1
Јасмина Буквић, Анђела Лукић, Давид Видић
6-2
Матеа Васиљевић, Соња Копривица, Јелена Поповић
6-3
Кађа Добриловић, Мартин Паћ, Тијана Вученов
6-4
Теодора Ускоковић, Никола Бјелаковић, Кристина Тот
7-1
Maртина Мишевск, Војин Докнић, Уна Копривица
7-2
Сташа Башкот, Сара Саватовић, Даница Медић
7-3
Сара Бастајић, Милица Милићевић, Миљана Дамњановић
7-4
Ања Докић, Бранкица Роганови, Тара Бешлић
8-1
Мартина Јапунџа, Никола Нота, Огњен Мажић
8-2
Лука ЕраковићАлександар Раданов, Страхиња Костић
8-3
Ема Насковски, Миљан Кужић, Александра Лукић
8-4
Гојко Милановић, Давид Влаисављевић, Даница Шарунац
Превенција дигиталног насиља
У школи је 21.12.2015. одржана трибина за родитеље ученика наше школе из области превенције дигиталног насиља, са посебним акцентом на заштити деце на интернету и друштвеним мрежама. У оквиру трибине представљена је књига „Армагедон“ аутора Владе Арсића. Дело представља застрашујућа сведочења о жртвама педофилије и замкама које вребају из вритуелног света друштвених мрежа. Како би се детаљније информисали о овој теми, сви заинтересовани родитељи могу ову књигу преузети на коришћење у школској библиотеци.
Након предавања подељена је брошура „Електронско насиље“ која упућује на одговорно и безбедно понашање на интернету. Трибина је организована у сарадњи са представницима Едукативно маркетиншког информативног центра у Врбасу.
http://kliknibezbedno.rs/sr/maltertiranje-u-virtuelnom-svetu.1.50.html
Након предавања подељена је брошура „Електронско насиље“ која упућује на одговорно и безбедно понашање на интернету. Трибина је организована у сарадњи са представницима Едукативно маркетиншког информативног центра у Врбасу.
http://kliknibezbedno.rs/sr/maltertiranje-u-virtuelnom-svetu.1.50.html
ШКОЛА БЕЗ НАСИЉА
Школа без насиља- ка безбедном и сигурном окружењу за децу
УНИЦЕФ-ов пројекат „Школа без насиља“ имплементира се у школама у Србији од 2005. године. ОШ „С.Милетић“ је конкурисала за пројекат 2007. године, а меморандум о сарадњи потписан је маја, 2011. године. Донатор за имплементацију пројекта у нашој школи је фирма „Панонске ТЕ-ТО“.
Пројекат реализују ОШ „С.Милетић“ и УНИЦЕФ, у сарадњи са Министарством здравља, Министарством просвете и спорта, Министарством за рад, запошљавање и социјалну политику, Саветом за права детета и Заводом за унапређивање образовања и васпитања.
Пројекат се састоји из следећих компоненти:
• Покретање програма и истраживање
• Обуке, успостављање школских правила и вршњачког тима
• Успостављење унутрашње заштитне мреже
• Успостављање спољашње заштитне мреже
• Укључивање у програм представника локалних институција референтних за насиље:
а) заједнички састанци–сензибилисање,савезништво
б) потписивање Протокола о сарадњи (школа-институција) – дефинисање процедура деловања и укључивања
• Вршњачка подршка – партиципација ученика, родитеља
• Ефикасна заштита- интервенција и превенција
• Самоевалуација
Истраживање је обављено у току првог полугодишта школске 2011/12. године
Резултате истраживања обрадио је Институт за психологију Београд
УНИЦЕФ-ов пројекат „Школа без насиља“ имплементира се у школама у Србији од 2005. године. ОШ „С.Милетић“ је конкурисала за пројекат 2007. године, а меморандум о сарадњи потписан је маја, 2011. године. Донатор за имплементацију пројекта у нашој школи је фирма „Панонске ТЕ-ТО“.
Пројекат реализују ОШ „С.Милетић“ и УНИЦЕФ, у сарадњи са Министарством здравља, Министарством просвете и спорта, Министарством за рад, запошљавање и социјалну политику, Саветом за права детета и Заводом за унапређивање образовања и васпитања.
Пројекат се састоји из следећих компоненти:
• Покретање програма и истраживање
• Обуке, успостављање школских правила и вршњачког тима
• Успостављење унутрашње заштитне мреже
• Успостављање спољашње заштитне мреже
• Укључивање у програм представника локалних институција референтних за насиље:
а) заједнички састанци–сензибилисање,савезништво
б) потписивање Протокола о сарадњи (школа-институција) – дефинисање процедура деловања и укључивања
• Вршњачка подршка – партиципација ученика, родитеља
• Ефикасна заштита- интервенција и превенција
• Самоевалуација
Истраживање је обављено у току првог полугодишта школске 2011/12. године
Резултате истраживања обрадио је Институт за психологију Београд
Наша школа током 2010/2011. школске године укључила се у Програм „ШКОЛА БЕЗ НАСИЉА-ка сигурном и подстицајном окружењу за децу“ који спроводи УНИЦЕФ у сарадњи са Министарством просвете, Министарством здравља, Министарством унутрашњих послова, Министарством рада,Заводом за унапређивање образовања и васпитања,Саветом за права детета Владе РС и Министарством омладине и спорта.
Главни циљ програма „Школа без насиља“ јесте спречавање и смањење насиља међу децом и стварање безбедне и подстицајне средине за учење, рад и развој. Програм је пре свега намењен деци,наставницима,родитељима ученика и запосленима у шоли,али и читавој локалној заједници. Једна од његових компоненти односи се на формирање спољашње заштитне мреже и укључивање у програм представника локалних институција,организација и удружења референтних за спречавање и превенцију насиља у циљу јачања узајамне сарадње и партнерства у превентивним и интервентним активностима на локалном нивоу у третирању свих случајева насиља над децом и међу децом .
Ø 07.12.2012 г. потписан је Протокол о међусобној сарадњи наше школе и локалних институција које се баве решавањем проблема насиља, као што су ЦСР, МУП, Медицински центар.........................
Ø На почетку пројекта урађено је истраживање на тему насиља које је обухватило ђаке, родитеље и запослене у школи. Истраживање је обављено у току првог полугодишта школске 2011/12. године
Ø Резултате истраживања обрадио је Институт за психологију Београд
Главни циљ програма „Школа без насиља“ јесте спречавање и смањење насиља међу децом и стварање безбедне и подстицајне средине за учење, рад и развој. Програм је пре свега намењен деци,наставницима,родитељима ученика и запосленима у шоли,али и читавој локалној заједници. Једна од његових компоненти односи се на формирање спољашње заштитне мреже и укључивање у програм представника локалних институција,организација и удружења референтних за спречавање и превенцију насиља у циљу јачања узајамне сарадње и партнерства у превентивним и интервентним активностима на локалном нивоу у третирању свих случајева насиља над децом и међу децом .
Ø 07.12.2012 г. потписан је Протокол о међусобној сарадњи наше школе и локалних институција које се баве решавањем проблема насиља, као што су ЦСР, МУП, Медицински центар.........................
Ø На почетку пројекта урађено је истраживање на тему насиља које је обухватило ђаке, родитеље и запослене у школи. Истраживање је обављено у току првог полугодишта школске 2011/12. године
Ø Резултате истраживања обрадио је Институт за психологију Београд
Резултати истраживања насиља:
Просечне вредности за нашу школу у границама су просека добијеног у другим испитаним школама у Србији које су обухваћене овим Програмом.
Просечне вредности за нашу школу у границама су просека добијеног у другим испитаним школама у Србији које су обухваћене овим Програмом.
АКТИВНОСТИ У ПРОГРАМУ ,,ШКОЛА БЕЗ НАСИЉА“
- едукација свих запослених (наставног и ненаставног особља),
- едукација родитеља и ученика путем едукативних радионица на тему ненасилне комуникације и ненасилног конструктивног реаговања и решавања конфликата
- формирање унутрашње и спољашње заштитне мреже у сарадњи са организацијама и представницима локалне самоуправе
- формирање и активности Школског тима за заштиту ученика од насиља, злостављања и занемаривања
- формирање и активности Вршњачког тима на превенцији насиља и промоцији друштвених, хуманих вредности и културе ненасиља
- рад и активности Форум театра и др.
- едукација свих запослених (наставног и ненаставног особља),
- едукација родитеља и ученика путем едукативних радионица на тему ненасилне комуникације и ненасилног конструктивног реаговања и решавања конфликата
- формирање унутрашње и спољашње заштитне мреже у сарадњи са организацијама и представницима локалне самоуправе
- формирање и активности Школског тима за заштиту ученика од насиља, злостављања и занемаривања
- формирање и активности Вршњачког тима на превенцији насиља и промоцији друштвених, хуманих вредности и културе ненасиља
- рад и активности Форум театра и др.
Eдукација свих запослених (наставног и ненаставног особља)
- Сви у школи-ученици, родитељи и запослени (наставно и ненаставно особље), упознати су са програмским компонентама пројекта, као и са резултатима истраживања насиља у школи.
- Сви запослени у школи,наставно и ненаставно особље,прошли су обуке за превенцију насиља.
- Сви у школи-ученици, родитељи и запослени (наставно и ненаставно особље), упознати су са програмским компонентама пројекта, као и са резултатима истраживања насиља у школи.
- Сви запослени у школи,наставно и ненаставно особље,прошли су обуке за превенцију насиља.
Eдукација родитеља и ученика путем едукативних радионица на тему ненасилнe комуникације и ненасилног конструктивног реаговања и решавања конфликата
- Одржани су родитељски састанци и реализоване радионице на којима су родитељи упознати са појмом и применом реституције,приручником за родитеље Шта је данас било у школи и сензибилисани за препознавање различитих облика насиља, начинима реаговања, као и за што већу партиципацију родитеља у превенцији и спречавању насиља.
- Одржани су родитељски састанци и реализоване радионице на којима су родитељи упознати са појмом и применом реституције,приручником за родитеље Шта је данас било у школи и сензибилисани за препознавање различитих облика насиља, начинима реаговања, као и за што већу партиципацију родитеља у превенцији и спречавању насиља.
Формирање унутрашње и спољашње заштитне мреже у сарадњи са организацијама и представницима локалне самоуправе
Формирање и активности Школског тима за заштиту ученика од насиља, злостављања и занемаривања
Формирање и активности Вршњачког тима на превенцији насиља и промоцији друштвених, хуманих вредности и културе ненасиља
Извештај о раду Вршњачког тима од 01.09.2013 до 04.12.2013.
Вршњачки тим се први пут у школској 2013/2014. години састао 12.09.2013.године. На првом састанку су стари чланови упознали нове са радом Вршњачког тима, ученици су представили неке активности и искуства из прошле школске године. Изабран је записничар, вршњацима су представљене групе за рад, како би до следећег састанка размислили у којој групи желе да буду активни. Такође, сви чланови су на анкетни листић дали предлоге активности за текућу школску годину.
Групе за које су се ученици опредељивали су:
1. Медијска група
2. Група за рад са ученицима млађих разреда
3. Група за организовање спортских активности
4. Група за маркетинг
5. Група задужена за сандуче поверења
6. Група за оглашавање активности и уређење паноа Вршњачког тима
Вршњачки тим се састаје 2-3 пута месечно.
Остварени резултати за школску 2013/14. годину су:
-тимови за маркетинг и оглашавање су уредили пано кроз неколико сусрета
-три представника из Медијске групе су гостовали на радију. Тема у оквиру дечије недеље: „Слушајте мама, тата, желим сестру или брата“
- група за рад са млађим ученицима осмислила квизове за ученике трећих и четвртих разреда, а реализовала их у у четири оделења трећих разреда и пет оделења четвртих разреда.
-приказан филм „Шаљи даље“ ученицима седмог и осмог разреда
-Чланови Вршњачког тима и Ученичког парламента су се састајали и правили радове који су се продавали на школској продајној изложби 29.11.2013. „Милетићеве јесење чаролије“. На овим састанцима су се дружили, научили нов начин осликавања (декупаж) и допринели прикупљању средстава која служе за осавремењавање наставе у школи
-Чланови Вршњачког тима продавали своје радове на продајној изложби.
- Представници ученика из ВТ учествовали су на презентацији и јавном панелу у оквиру пројекта „ Млади ка НЕ-насиљу“, посвећеном превенцији насиља међу децом и младима у АП Војводини у организацији Омладинског тима „Осмех“ Врбас и Грађанског фонда Панонија.
-Група за сандуче поверења имала је обуку за рад са питањима и након тога група је почела са одговарањем на питања из сандучета поверења.
-Група за организовање спортских активности је имала састанак и активност – ученици су уз инструкције наставника одржали час ученицима других разреда.
-Група за организовање спортских активности је учествовала у тестирању физичке спретности четири оделења трећих разреда, након обуке и инструкција наставника
Вршњачким тимом за школску 2013/14. год. координисала Катарина Табори, психолог
Извештај о раду Вршњачког тима од 01.09.2013 до 04.12.2013.
Вршњачки тим се први пут у школској 2013/2014. години састао 12.09.2013.године. На првом састанку су стари чланови упознали нове са радом Вршњачког тима, ученици су представили неке активности и искуства из прошле школске године. Изабран је записничар, вршњацима су представљене групе за рад, како би до следећег састанка размислили у којој групи желе да буду активни. Такође, сви чланови су на анкетни листић дали предлоге активности за текућу школску годину.
Групе за које су се ученици опредељивали су:
1. Медијска група
2. Група за рад са ученицима млађих разреда
3. Група за организовање спортских активности
4. Група за маркетинг
5. Група задужена за сандуче поверења
6. Група за оглашавање активности и уређење паноа Вршњачког тима
Вршњачки тим се састаје 2-3 пута месечно.
Остварени резултати за школску 2013/14. годину су:
-тимови за маркетинг и оглашавање су уредили пано кроз неколико сусрета
-три представника из Медијске групе су гостовали на радију. Тема у оквиру дечије недеље: „Слушајте мама, тата, желим сестру или брата“
- група за рад са млађим ученицима осмислила квизове за ученике трећих и четвртих разреда, а реализовала их у у четири оделења трећих разреда и пет оделења четвртих разреда.
-приказан филм „Шаљи даље“ ученицима седмог и осмог разреда
-Чланови Вршњачког тима и Ученичког парламента су се састајали и правили радове који су се продавали на школској продајној изложби 29.11.2013. „Милетићеве јесење чаролије“. На овим састанцима су се дружили, научили нов начин осликавања (декупаж) и допринели прикупљању средстава која служе за осавремењавање наставе у школи
-Чланови Вршњачког тима продавали своје радове на продајној изложби.
- Представници ученика из ВТ учествовали су на презентацији и јавном панелу у оквиру пројекта „ Млади ка НЕ-насиљу“, посвећеном превенцији насиља међу децом и младима у АП Војводини у организацији Омладинског тима „Осмех“ Врбас и Грађанског фонда Панонија.
-Група за сандуче поверења имала је обуку за рад са питањима и након тога група је почела са одговарањем на питања из сандучета поверења.
-Група за организовање спортских активности је имала састанак и активност – ученици су уз инструкције наставника одржали час ученицима других разреда.
-Група за организовање спортских активности је учествовала у тестирању физичке спретности четири оделења трећих разреда, након обуке и инструкција наставника
Вршњачким тимом за школску 2013/14. год. координисала Катарина Табори, психолог
СУБОТА, 1. ФЕБРУАР 2014.
РАДНА АКТИВНОСТ ГРУПЕ ЗАДУЖЕНЕ ЗА САНДУЧЕ ПОВЕРЕЊА.
ИЗРАДА КУТИЈЕ И ПИСАЊЕ ОБАВЕШТЕЊА ЗА УЧЕНИКЕ.
РАДНА АКТИВНОСТ ГРУПЕ ЗАДУЖЕНЕ ЗА САНДУЧЕ ПОВЕРЕЊА.
ИЗРАДА КУТИЈЕ И ПИСАЊЕ ОБАВЕШТЕЊА ЗА УЧЕНИКЕ.
Рад и активности Форум театра
ИЗВОЂЕЊЕ ФОРУМ ПРЕДСТАВА У ОСНОВНОЈ ШКОЛИ ,,СВЕТОЗАР МИЛЕТИЋ“
-ФОРУМ ТИМ
-НАСТАВНИК КООРДИНАТОР ФОРУМ ПРЕДСТАВА МИЛОСАВА ШУВАКОВ
РАД ФОРУМ ТЕАТРА:
НА ПОЧЕТКУ ШКОЛСКЕ 2013/14. ГОДИНЕ УРАЂЕНИ СУ СЛЕДЕЋИ КOРАЦИ ЗА УСПЕШНО РЕАЛИЗОВАЊЕ ФОРУМ ТЕАТРА У ШКОЛИ:
-ФОРМИРАН ЈЕ ФОРУМ ТИМ
-ИЗРАЂЕН ЈЕ ПЛАН РАДА ФТ
-ИЗВРШЕНО ЈЕ ПОВЕЗИВАЊЕ ВРШЊАЧКОГ ТИМА СА ФОРУМ ТИМОМ
-ОДБАРАНИ СУ СЦЕНАРИЈИ ПО КОМЕ СУ СЕ ИЗВОДИЛЕ ПРЕДСТАВЕ
УЧЕСНИЦИ СУ СЕ АКТИВНО УКЉУЧИВАЛИ У РАД ФОРУМ ТЕАТРА, ПОСТАВЉАЛИ ПИТАЊА, ПРОНАЛАЗИЛИ ПОВОЉНА РЕШЕЊА....
-ФОРУМ ТИМ
-НАСТАВНИК КООРДИНАТОР ФОРУМ ПРЕДСТАВА МИЛОСАВА ШУВАКОВ
РАД ФОРУМ ТЕАТРА:
НА ПОЧЕТКУ ШКОЛСКЕ 2013/14. ГОДИНЕ УРАЂЕНИ СУ СЛЕДЕЋИ КOРАЦИ ЗА УСПЕШНО РЕАЛИЗОВАЊЕ ФОРУМ ТЕАТРА У ШКОЛИ:
-ФОРМИРАН ЈЕ ФОРУМ ТИМ
-ИЗРАЂЕН ЈЕ ПЛАН РАДА ФТ
-ИЗВРШЕНО ЈЕ ПОВЕЗИВАЊЕ ВРШЊАЧКОГ ТИМА СА ФОРУМ ТИМОМ
-ОДБАРАНИ СУ СЦЕНАРИЈИ ПО КОМЕ СУ СЕ ИЗВОДИЛЕ ПРЕДСТАВЕ
УЧЕСНИЦИ СУ СЕ АКТИВНО УКЉУЧИВАЛИ У РАД ФОРУМ ТЕАТРА, ПОСТАВЉАЛИ ПИТАЊА, ПРОНАЛАЗИЛИ ПОВОЉНА РЕШЕЊА....